Školní klub aneb chci být znovu školákem

Dnes jsem dostal nabídku na návštěvu školního klubu. Nejprve jsem si myslel, že školní klub bude jak kdysi u nás na základní škole - pár stolních her, karty a nic jiného. Při vstupu do klubu jsem byl ohromen. Uprostřed na stěně obrovská plazma, pod ní nintendo wii, hifi, kulečník, stolní fotbal, šipky, pinpongový stůl. Prostě vše, co je k odreagování potřebné. Po návštěvě jsem se chtěl vrátit zpět do let, kdy jsem byl žákem základní školy. Samozřejmě musím brát v úvahu, že v době, kdy já navštěvoval základní školu ještě takové všelijaké "vymoženosti" nebyli.

Paní zástupkyně mi říkala, že tady tráví žáci většinu svého volného času, mnohdy je musejí v pozdních hodinách dokonce vyhazovat. Toto mě velmi zaujalo, dle mého soudu škola nabízí žákům i mimoškolní aktivity, nebo špíš aktivity v rámci školy, že žáci nechodí do školy jen pro to, aby se učili, ale mají možnost ve škole i relaxovat a využít tak svůj volný čas.

Daniel Poslušný

Interaktivní tabule

Po důkladném seznámení se školním provozem mi byla nabídnuta možnost náslechu na prvním stupni, kde učitelé pracují s interaktivní tabulí. Tuto nabídku jsem bez váhání přijal, protože mě toto téma zajímá. Zde na škole jsou používány interaktivní tabule na prvním i druhém stupni. Každý rok se přikupují i do tříd, kde nejsou, jen ale když jsou na to zbylé peníze. Škola se v tomto směru opravdu snaží, protože s interaktivními tabulemi se velmi dobře pracuje a děti se jimi velmi dobře motivují.

Náslech jsem absolvoval na prvním stupni v druhé třídě. Jakmile učitelka oznámila dětem, že se bude používat interaktivní tabule, byly nadšeny. Předmět Český jazyk, téma hodiny – slova protikladná. Byl jsem ohromen tím, jak všechny děti (opravdu všechny) byli zapojeny do výuky a hlavně jak se snažily. Možná to bylo i mou přítomností ale největší část přiřazuji interaktivní tabuli. Děti byli nadšené. Musím zde vyzdvihnout také práci učitelky, která měla hodinu bezvadně připravenou a na které jak sama říkala, strávila nemálo času. Děti se dle mého názoru hravou formou naučí to, co zrovna probírají. Interaktivní tabule spojují “příjemné s užitečným“. K interaktivním tabulím jistě existují již zpracované výukové programy, ale učitelka říkala, že na ně nejsou peníze. Myslím si, že je to velká škoda, ale s tím se asi nic moc nedá dělat, jedině trávit hodně času nad svými přípravami.

Moje další setkání s interaktivní tabulí následovalo v první třídě. Předmět –prvouka. Paní učitelku v této třídě znám, a tak jsem mohl zjistit o používání tabule více. Největší problém, který zdůraznila, bylo, že používání u takhle malých dětí je jen motivační, a to z důvodu toho, že žáčci ještě nemají zvládnuté čtení. Dále také, že jí neustále zlobí technika :-). Paní učitelka používá většinou hodně grafickou stránku v prezentaci. Také říkala, jak na děti pozitivně působí interaktivní tabule a práce s ní. Všichni se snaží, berou vyučování jako hru.

Závěrem bych řekl, že jsem byl interaktivními tabulemi velmi ohromen a po mojí osobní zkušenosti jsem zastáncem interaktivních tabulí do všech škol.

Daniel Poslušný

Prozatím se seznamuji

Pedagogickou praxi na Základní škole pod Svatou horou v Příbrami jsem započal 6. dubna. 2010. Nejprve jsem byl seznámen se vším, co mě bude v následujících týdnech čekat. Byla mi také ukázána škola, kterou nyní navštěvuji. Nejvíce jsem se ale soustředil na učebnu, kterou budu nejvíce navštěvovat, a t.j. učebna počítačová. Učebna je slušně vybavena, je zde 31 studentských počítačů, jeden učitelský, nechybí samozřejmě dataprojektor. Učebna je velmi dobře vybavená. Při ukázce školy mi byla ukázána ještě jedna učebna s pc, ale ta je využívána pro kroužky a pro samostatnou práci studentů.

Bylo mi řečeno, že škola usilovně pracuje na zavedení kamerového systému do pc učeben. Nyní je kontrola prováděna tak, že při vstupu do učebny se každý žák zapíše do listu, který přísluší danému pc a tak je možné zajistit zpětnou vazbu v případě nějaké události.

Při mém prvním náslechu jsem zpozoroval hned první nedostatek. V učebně jsou udělané dvě sítě, a to na studentských pc je síť samostatná a na učitelském pc je síť jiná. To je podle mě dosti špatné řešení. Učitel svou práci, kterou chce poslat žákům musí rozeslat z jednoho studentského pc na ostatní a tím dochází ke značnému zdržování práce.

Prozatím se se vším ostatním seznamuji, další příspěvky budu psát dále na mém blogu.

Daniel Poslušný